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學(xué)生厭學(xué)家長該怎么辦

時(shí)間:2023-02-17 09:57類型:家庭閱讀數(shù):1183

教育的“內(nèi)卷”程度越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致很多孩子的心靈不堪重負(fù),厭學(xué)情緒由此產(chǎn)生,家長們束手無策的同時(shí)也是十分的焦慮,面對(duì)孩子的厭學(xué)行為,家長到底應(yīng)該怎么做?

學(xué)生厭學(xué)家長該怎么辦

1、找出孩子厭學(xué)的原因,要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種,比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂,換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格,自身情緒調(diào)節(jié)不好等等,類似的原因,可以找到很多。對(duì)于不同的原因,家長一定要分類討論,對(duì)癥下藥。

在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上,沒有什么固定的公式化辦法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣,所面對(duì)的情況也不一樣。不過有一點(diǎn)是一致的,那就是家長一定要鼓勵(lì)孩子,要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力,孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

2、要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系。孩子和老師的關(guān)系,某種程度上,決定了孩子對(duì)于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中,我們都會(huì)感覺到,如果對(duì)一個(gè)人有好感,就愿意多聽他說話。這個(gè)道理,拿到孩子身上,也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,如果對(duì)一個(gè)老師有好感,在這位老師上課的時(shí)候,就會(huì)認(rèn)真聽講。對(duì)于這位老師教授的內(nèi)容,也會(huì)非常感興趣。

這樣一來,孩子學(xué)好這門課的可能,就大大增加了。另外,孩子和老師的關(guān)系夠好,老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注,這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來說,老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子,總是想一視同仁。但實(shí)際情況下,老師出于人的本能,肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。老師關(guān)注孩子,孩子才能接受更多知識(shí)。

3、幫孩子調(diào)整情緒。有些時(shí)候,孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了,而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力,相較于成人來說,都比較弱,也很難去自我調(diào)節(jié)心理。如果孩子生活當(dāng)中遇到了什么問題,就很難擺脫相關(guān)情緒了。

這個(gè)時(shí)候,就需要家長幫忙了。幫孩子調(diào)節(jié)情緒的方法有很多,但最主要的,家長需要找出孩子情緒變化的原因,需要根據(jù)不同情況,采取不同辦法。

常見的厭學(xué)原因有哪些

1、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。有些孩子不愛學(xué)習(xí)是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)動(dòng)力。歸根結(jié)底就是孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。不知道自己為什么要學(xué)習(xí),被動(dòng)地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。覺得學(xué)習(xí)辛苦,父母不關(guān)注等,學(xué)習(xí)就沒有意義了。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣。我們常說,興趣是最好的老師,是孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的關(guān)系。當(dāng)然,阻礙了他們興趣的產(chǎn)生的因素有很多,家長們要耐心地和孩子溝通,聽聽他們?yōu)槭裁床幌矚g學(xué)習(xí)。了解問題的所在,積極為孩子解決。比如幫助孩子用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)、與老師多交流孩子的。學(xué)習(xí)情況等。    

3、缺乏自信心。有些孩子不愛學(xué)習(xí),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己努力了,卻常常達(dá)不到目標(biāo),體會(huì)不到成功的快樂。屢次的失敗讓孩子自我否定,覺得自己不是學(xué)習(xí)的材料,因而放棄了學(xué)習(xí)。這些都是缺乏自信的表現(xiàn)。    

孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這種態(tài)度,在生活其他方面也會(huì)有類似感覺,認(rèn)為自己不好、不受歡迎等,這很大一部分原因是與父母對(duì)待孩子態(tài)度有關(guān)。假如父母經(jīng)常批評(píng)、否定孩子,孩子也會(huì)懷疑自己的能力,遇到挫折、失敗容易退縮、自責(zé)。因此,父母們對(duì)孩子應(yīng)該多鼓勵(lì),少批評(píng)。多發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)勢,多花時(shí)間關(guān)心子女。    

4、家庭環(huán)境。有些家長總是要求自己的孩子要好好學(xué)習(xí),卻沒有給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如,一個(gè)天天在家打麻將的母親,要求孩子好好讀書,你要孩子如何聽你的話?要知道,父母是孩子的第一任也是終身的老師,各位家長要樹立其學(xué)習(xí)的榜樣!給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀空間。另外,和睦的家庭氛圍,能夠給孩子帶來一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

厭學(xué)的表現(xiàn)形式有哪些

孩子變得不愛上學(xué),不愿見老師,甚至每到上學(xué)前,孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等;有的孩子不愿做作業(yè),一看書就犯困;即使在沒有外界干擾的情況下,注意力也常常不能集中;有的孩子雖然也在看書,卻“看不進(jìn)去”;不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情,對(duì)父母的詢問常保持沉默,或者表現(xiàn)煩躁,或者轉(zhuǎn)移話題;上課時(shí)常打不起精神,課后卻十分活躍,表現(xiàn)為“玩不夠”。

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