13歲的孩子進(jìn)入青春期，是會(huì)有一些明顯的表現(xiàn)的，家長可以通過這些表現(xiàn)去判斷孩子是否進(jìn)入青春期，以便更好的去應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問題。但是因?yàn)榍啻浩诘暮⒆幼晕乙庾R(shí)會(huì)特別強(qiáng)，所以家長教育時(shí)，尊重是前提。

13歲孩子青春期有哪些表現(xiàn)

1、對(duì)抗性。青春期的孩子，在家庭日常生活中對(duì)待父母十分冷淡，親子關(guān)系的距離逐漸加大。他們面向獨(dú)立，認(rèn)為父母的管教是在太不符合他們的成長標(biāo)準(zhǔn)了從而產(chǎn)生抵抗、厭惡、叛逆的心理。

2、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

3、敏感。叛逆期的孩子渴望獨(dú)立，但有時(shí)又非常的希望得到關(guān)懷。因此父母可以觀察孩子行為，如果在某些事情上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲、希望能獨(dú)自完成。

4、不聽話，反抗情緒強(qiáng)烈。特別是對(duì)家長、老師的話很抵觸，同一件事叮囑幾次就會(huì)讓他不耐煩，一句批評(píng)就能引起怒火。通常不會(huì)按照他人的意見行事。

5、學(xué)好不行，學(xué)壞快。青春期的孩子模仿能力超強(qiáng)，但是又學(xué)好不行，學(xué)壞快，是因?yàn)樗麄儗?duì)成人的一些習(xí)慣更感興趣，青春期是以自我角度認(rèn)識(shí)世界的時(shí)期，好習(xí)慣與學(xué)業(yè)都是呆板的，內(nèi)心深處會(huì)抵觸。加之這些大道理又是老師家長時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的，本來就容易唱反調(diào)，說的越多越不想聽，在父母看來就是學(xué)好不行，學(xué)壞快。

13歲孩子青春期有哪些特點(diǎn)

1、喜怒不定。青春期的孩子很容易生氣，有時(shí)候一件很小的事情在他們看來跟天塌了一樣重要，不知道什么時(shí)候他們就被惹怒了。

2、自我意識(shí)強(qiáng)烈。簡(jiǎn)單的來講，就是“天大地大我最大”、“世間無我這般人”。在叛逆的孩子看來，自己是最重要的，世界是以自己為中心轉(zhuǎn)動(dòng)的。他們往往我行我素，不喜歡聽別人的教導(dǎo)，而喜歡別人按照自己的意愿行事。為了顯示自己的獨(dú)一無二，不管是衣著還是言行，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈自我的風(fēng)格。

3、挑戰(zhàn)權(quán)威。青春期的孩子相信，權(quán)威是不可信的，他們擁有非常強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的欲望。因此總是故意做一些家長不允許，學(xué)校明文規(guī)定不能做的事情，因?yàn)檫@樣可以讓他們覺得自己是強(qiáng)大的。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，這些教育方式父母要記住

逐漸放手，盡量讓孩子自己決策，尊重孩子的選擇，也放手讓孩子承受選擇的結(jié)果，切忌不要越俎代庖。

提供完全的支持，無論孩子做出怎樣的選擇，都全力支持孩子。父母越不放手，越是溝通不暢，與孩子有沖突，特別是情緒上的沖突，那么孩子就越可能亂來，越可能嘗試高風(fēng)險(xiǎn)行為。

拋開對(duì)孩子的單方面期望，不懷偏見地去發(fā)現(xiàn)和了解孩子，并悅納孩子。孩子的某些重要特質(zhì)會(huì)在青春期逐漸顯現(xiàn)出來，如果父母懷有偏見和單方面的期望，就可能激發(fā)親子沖突，給孩子帶來誤導(dǎo)。

記住，父母是孩子永遠(yuǎn)的港灣，是孩子無論是遭遇失敗挫折還是受到排擠打壓，父母都應(yīng)該是孩子最重要的社會(huì)支持來源。