有的孩子在跟家長(zhǎng)吵架發(fā)生矛盾的時(shí)候，會(huì)選擇一氣之下離家出走，對(duì)于這樣的情況家長(zhǎng)們一定要留心，及時(shí)的教育孩子。要讓孩子知道，離家出走是一件非常危險(xiǎn)的事情。所以，家長(zhǎng)一定要教育好自己的孩子，再怎么生氣也不要離家出走。

初中生離家出走找到了后怎么教育

1、冷靜處理，不要責(zé)罵孩子。無(wú)論多么的著急，在找到孩子的時(shí)候，不要去責(zé)罵孩子，一定要保持冷靜，牽著孩子的手，向所有幫忙的親戚朋友等人致謝，安靜的牽著孩子回家，回到家里再教育孩子。

2、消除出走因素。離家出走的孩子都有自己的想法，家長(zhǎng)一定要弄清楚孩子離家出走的原因，是學(xué)習(xí)差，厭學(xué)，逃學(xué)。是受人欺負(fù)，是家長(zhǎng)管制太嚴(yán)，離異因素等都是孩子出走常見的原因，家長(zhǎng)一定要消除孩子心中的不滿情緒，要真心的關(guān)愛孩子，孩子就不會(huì)離家出走了。

3、等平靜后再跟孩子交談。家長(zhǎng)要熱情、親切地給孩子以溫暖，要像往常一樣，關(guān)心孩子的起居作息和學(xué)習(xí)生活，缺課的要及時(shí)和學(xué)校老師配合進(jìn)行補(bǔ)課。待家長(zhǎng)和孩子的心平靜下來(lái)以后，家長(zhǎng)要和孩子做一次促膝長(zhǎng)談，了解孩子離家出走的各個(gè)細(xì)節(jié)，指出孩子離家出走的錯(cuò)誤所在，以及對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)所帶來(lái)的危害，幫助孩子提高認(rèn)識(shí)。

4、了解孩子出走心理。離家出走的孩子一般抗挫折能力較差，受不得半點(diǎn)委屈，因此有離家出走苗頭的孩子要從小培養(yǎng)孩子抗挫折能力，否則將來(lái)還會(huì)發(fā)生這種事情，后果不敢想象。所以家長(zhǎng)們一定培養(yǎng)孩子的受挫性，還有就是要多跟孩子講離家出走的危害，讓孩子放棄離家出走的想法。

5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家庭和諧，父母恩愛，才是孩子最理想的成長(zhǎng)環(huán)境。這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，有良好的安全感。有什么事也更愿意告訴父母，和父母溝通多了，就不容易被外界誘惑，父母也能及時(shí)掌握孩子的想法與信息。

所以家庭環(huán)境真的非常重要，家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓孩子感受到父母的愛，不要再讓孩子出現(xiàn)離家出走這種情況。

孩子離家出走的原因

1、父母經(jīng)常吵架。現(xiàn)實(shí)生活中夫妻關(guān)系矛盾重重，兩天一小吵，三天一大吵的現(xiàn)象比比皆是，有多少孩子因?yàn)楦改傅碾x異而產(chǎn)生了嚴(yán)重的身心問(wèn)題。有多少夫妻不顧孩子的感受，大吵大鬧，甚至大打出手，孩子卻孤零零的一個(gè)人躲在角落里偷偷地哭泣。所以這些孩子離家出走，也不愿意呆在家中，因?yàn)榇藭r(shí)的家已經(jīng)不再是家了。

2、壓力過(guò)大。許多父母都“望子成龍，望女成鳳”，他們忽略孩子的感受，將自己的意愿強(qiáng)加在孩子的身上，為孩子安排了各種培訓(xùn)，以便達(dá)到自己的期愿。孩子從小就沒(méi)有自己的空間，只能在忙碌壓抑中度過(guò)本該無(wú)憂無(wú)慮的童年。時(shí)間太久，他們會(huì)想改變這樣的狀況，尋找一個(gè)釋放壓抑在心中的苦悶煩惱的方法，離家出走這一偏激的行為就因此出現(xiàn)了。

離家出走對(duì)孩子的危害

1、影響親子關(guān)系。如果孩子生活在一個(gè)有愛的家庭中，那么他們自然不會(huì)想著離家出走。之所以孩子會(huì)有這樣的行為，意味著他們與父母之間已經(jīng)有了隔閡，但是雙方并沒(méi)有選擇去溝通，這也許就是矛盾激化的最大原因。

當(dāng)孩子離家出走之后，即便他們最后能夠平安回家，即便父母能夠原諒孩子，反省自己，但是他們?cè)镜母糸u并沒(méi)有消除，反而會(huì)越來(lái)越大，影響親子關(guān)系。

2、人身安全難以保證。雖然我們生活中遇到的很多都是好人，但是也并不能因此否認(rèn)會(huì)有壞人的存在。孩子的年齡畢竟還小，一方面他們無(wú)法分清社會(huì)上的人是好是壞，另一方面他們也沒(méi)有能力去抵抗那些壞人的襲擊。所以一旦遇到那些心懷叵測(cè)的人，孩子的安全問(wèn)題就會(huì)受到影響。