叛逆是高中生的基本特征，作為從青春期的過(guò)來(lái)人我們這些家長(zhǎng)應(yīng)該表示理解。在理解的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)即可。那么關(guān)于高中叛逆孩子怎么管教、怎么引導(dǎo)呢？今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

高中叛逆孩子怎么管教

不斷嘗試。父母應(yīng)該經(jīng)常改變管教孩子的方式。孩子還小的時(shí)候，通常只有父母說(shuō)話，孩子聽(tīng)；中學(xué)畢業(yè)后，你應(yīng)該嘗試雙向交流，聽(tīng)取孩子的建議。一旦你發(fā)現(xiàn)某一種方法不起作用，你應(yīng)該隨時(shí)改變方法，并不斷嘗試，直到你找到一個(gè)有效的方法。

其次不與孩子吵架，不為難孩子。很多男孩子在叛逆期會(huì)變得很暴躁。他們認(rèn)為父母所做的一切都違背了他們的意愿。他們經(jīng)常表現(xiàn)出無(wú)助、焦慮、孤獨(dú)等，覺(jué)得沒(méi)有人能理解自己的心。所以父母要了解孩子的這種情況。

為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳。有些父母甚至把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，給孩子帶來(lái)了很大的心理壓力，孩子的叛逆期就會(huì)改變。在此之前，父母應(yīng)該把希望寄托在孩子身上，同時(shí)讓孩子身心得到放松。

青春期和孩子共同也是一大難題，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)掌握一定的溝通方法是必要的。父母應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究他們的孩子。孩子在不同年齡有不同的心理發(fā)展特征。

家庭教育必須根據(jù)孩子的心理和身體發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行。把“我說(shuō)”改成“我聽(tīng)”，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的聲音。

傾聽(tīng)時(shí)，要保持高度集中的注意力，讓孩子感受到你的關(guān)注和尊重，在說(shuō)一些對(duì)孩子有意義的話時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)言、眼神或姿勢(shì)來(lái)表達(dá)你的肯定，不要急于糾正孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、打斷孩子的說(shuō)話，以了解孩子由于年齡和準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法的能力有限而可能產(chǎn)生的偏見(jiàn)或誤解。

高中叛逆孩子的表現(xiàn)

青春期前后的青少年都有“變化”的特征。孩子開(kāi)始發(fā)育，生理上和心理上都發(fā)生變化。父母會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的孩子不知從什么時(shí)候開(kāi)始變得不聽(tīng)話了。你想讓他往東，他偏要往西。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為“逆反心理”。

這一時(shí)期孩子的主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們無(wú)法正確理解自尊，只強(qiáng)烈要求別人把自己當(dāng)成成年人。如果父母在這個(gè)時(shí)候還把他們當(dāng)成孩子，他們就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，產(chǎn)生對(duì)立情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子雖然自我意識(shí)發(fā)展了，但自制力差，經(jīng)常不自覺(jué)地違反紀(jì)律。他們喜歡和別人爭(zhēng)論，但是爭(zhēng)論是不夠的；他們喜歡表達(dá)意見(jiàn)，但他們不確定；他們喜歡批評(píng)別人，但很容易一邊倒；他們喜歡懷疑別人，但他們?nèi)狈茖W(xué)依據(jù)。