孩子現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)了，最近有了不想上學(xué)的念頭，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要想辦法好好跟孩子聊聊，勸勸孩子，幫助孩子解決一些問題，學(xué)習(xí)還是挺重要的，要讓孩子堅(jiān)持把大學(xué)讀完。

大學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

第一點(diǎn)，讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激。

第二點(diǎn)，可以讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導(dǎo)師，對(duì)他的人生觀產(chǎn)生影響，說不定在高人的影響之下，他會(huì)重新點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想，找到自己的生活目標(biāo)。

第三點(diǎn)，可以報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)，比如創(chuàng)業(yè)類的課程，那據(jù)我所知，這些創(chuàng)業(yè)類的課程對(duì)孩子動(dòng)力的激發(fā)都是非常好的，不管是平時(shí)所說的給孩子打雞血也好，還是用其他辦法也好。

第四點(diǎn)，要想解決浮躁，厭學(xué)情緒，要做好以下兩點(diǎn)：

第一，適當(dāng)放下手機(jī)，多去圖書館讀書，使得自己靜下心，也可以報(bào)名參加一些考試，這樣也會(huì)逼自己去復(fù)習(xí)去靜心。

第二，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)滿足不了社會(huì)的發(fā)展，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拒絕攀比，別人過的好與壞都與我們無關(guān)，一切都應(yīng)當(dāng)作為激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。

真想學(xué)習(xí)，一個(gè)大學(xué)生有的是辦法，不想學(xué)習(xí)，也有的是理由和借口。不過，還是珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧！讀書的機(jī)會(huì)不是均等的，不珍惜就是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。靜下心來讀書，苦中有樂，心浮氣躁是不能讀書的。

總之，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子的內(nèi)心受到一些刺激，我認(rèn)為是非常好的。為了不讓孩子大學(xué)畢業(yè)之后成為啃老族，家長(zhǎng)在這個(gè)階段一定要引起重視。

大一新生有厭學(xué)情緒，怎么針對(duì)處理

1、如果是因?yàn)槿胱x學(xué)校不理想而要放棄的，那首先我們需要核實(shí)情況，學(xué)生高考成績(jī)不理想的原因究竟是客觀原因?qū)е掳l(fā)揮失常，還是因心理素質(zhì)差所導(dǎo)致的。

如果是前者建議復(fù)讀，如果是后者則需要跟學(xué)生擺事實(shí)講道理。同時(shí)，跟學(xué)生假設(shè)一種情況：如果再次高考成績(jī)?nèi)圆焕硐?，甚至成?jī)比這次低，你是否能接受？大一新生雖然年齡小，但基本的道理能講通，只要我們所說符合實(shí)際，學(xué)生一般都能接受。

2、如果是對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，那問題就容易多了。幾乎所有的高校在入學(xué)第一年都是允許調(diào)換專業(yè)的，但需要提前跟輔導(dǎo)員老師申請(qǐng)。

3、如果是受到不良思潮影響的，因?yàn)樗麄冊(cè)谒枷肷蠈?duì)這些觀念已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，要想改變難度非常大。一般情況下，最好的解決方式是建議休學(xué)，經(jīng)歷了社會(huì)的摧殘才能深刻感受到學(xué)歷的重要性。

4、對(duì)于家庭遭受重大變故的同學(xué)，他們需要的不僅僅是獎(jiǎng)助學(xué)金的扶持，更多的是我們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)他們多一些愛，他們會(huì)回饋你十分的感動(dòng)。

如何提升大學(xué)生的自信心

1、面對(duì)挫折和失敗，唯有樂觀積極的心態(tài)，才是正確的選擇。其一，做到堅(jiān)韌不拔，不因挫折而放棄追求；其二，注意調(diào)整、降低原先脫離實(shí)際的“目標(biāo)”，及時(shí)改變策略；其三，用“局部成功”來激勵(lì)自己；其四，采用自我心理調(diào)適法，提高心理承受能力。

2、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。面對(duì)大庭廣眾講話，需要巨大的勇氣和膽量，這是培養(yǎng)和鍛煉自信的重要途徑。在我們周圍，有很多思路敏銳、天資頗高的人，卻無法發(fā)揮他們的長(zhǎng)處參與討論，并不是他們不想?yún)⑴c，而是缺乏信心。