很多家長都覺得孩子小時后會特別乖巧懂事，隨著年齡的增長，卻也做出了很多叛逆的舉動，家長如果只認為孩子12歲開始叛逆期，那就大錯特錯了。我們今天就來聊一聊9歲的孩子是叛逆期嗎？

孩子9歲是叛逆期嗎

這個不絕對，家長要根據(jù)孩子的具體情況具體分析。

部分思想意識相對成熟的孩子，也就是早慧的孩子，在九歲的時候，可能已經(jīng)有了很多自己的想法，遇事比較有主見，自我意識較強，這個時候父母再以以往的命令式、說教式方式處理與孩子之間的關(guān)系，可能會遇到孩子有意識的反抗，其實孩子是在宣示自己長大了。

那些思想意識發(fā)育相對滯后的孩子，九歲可能還在懵懂期，可能還處于粘著父母的階段，父母還是像以前一樣能把他當作乖孩子。

所以，九歲孩子是否是叛逆期，不可一概而論。看看你家孩子是不是以上情況，也可能是已經(jīng)出現(xiàn)了所謂叛逆的苗頭了。

9歲孩子的叛逆期表現(xiàn)

1、想得到認同感。孩子自我意識進行第二次發(fā)展，這個階段的孩子認為自己已經(jīng)長大了，一個小大人了，不再是孩子了，想通過自己做一些事情，獲得小伙伴兒們的認同。

2、希望家長不“小”看自己。不愿意讓家長拉手，不喜歡父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名，衣服紐扣要自己扣，鞋帶要自己系，具有初步的自主意識，什么事情喜歡親力親為，不喜歡別人幫助他完成。

3、渴望得到尊重。這個時候的孩子心理特別需要尊重，渴望公平，不喜歡“大人能做的事我卻不能干”，不喜歡被指揮，被使喚。

父母如何應(yīng)對孩子的叛逆期

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習意愿。缺乏學(xué)習意愿是自發(fā)性發(fā)育遲緩的緣故。家長應(yīng)該反省一下，形成的原因是在于前期發(fā)展受阻，不能歸于孩子自身。更不要用打擊、誘導(dǎo)言語來說教孩子。

比如“不好好學(xué)習，大了只能撿破爛了”，“不學(xué)習就沒有好出路”，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出現(xiàn)對于目的的錯誤判斷。

2、發(fā)覺孩子的潛能，認真地培養(yǎng)一項優(yōu)點或特長。家長不認真去觀察孩子對哪方面有潛能的話，盲目給孩子報興趣特長，無異于飲鴆止渴，到頭來家長和孩子都會煩惱和痛苦。

3、父母要勇于認錯，認真對待孩子提出的批評與建議。有時我們家長應(yīng)該適當傾聽一下孩子的批評與建議，必須要態(tài)度坦誠，勇于認錯和反省，平等地和孩子交流。

4、要給孩子正面樹立“好孩子”的評價標準。9歲是孩子心理成長和發(fā)展的一個重要時期，家長一定要引起重視，認真了解孩子的心事，及時與孩子溝通。