可以說(shuō)十三歲十四歲的孩子，已經(jīng)一只腳邁入了青春期，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，可以說(shuō)是讓家長(zhǎng)們倍感頭疼的，因?yàn)榇藭r(shí)孩子們的叛逆和無(wú)畏讓家長(zhǎng)們的教育變得束手無(wú)策起來(lái)。更為重要的是，作為孩子重要的成長(zhǎng)階段，如果在孩子13歲到14歲的叛逆期都沒(méi)有處理的好，孩子的學(xué)習(xí)、人生軌道都會(huì)在青春期的時(shí)候發(fā)生大的轉(zhuǎn)變。

13歲14歲叛逆期怎么辦

1、注意溝通的時(shí)間，家長(zhǎng)不要在孩子的情緒特別低落或者煩躁的時(shí)候與其溝通，只要默默陪伴在孩子身邊就可以了。因?yàn)榇藭r(shí)的孩子根本聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說(shuō)，甚至?xí)c家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵。等孩子的情緒平復(fù)以后再與其耐心地溝通會(huì)達(dá)到更好的效果。

2、不要對(duì)孩子的態(tài)度太強(qiáng)硬，有位學(xué)者曾告訴我們：“青少年們總是覺(jué)得誰(shuí)都比自己的父母容易說(shuō)話，即使是那些特別棒的父母對(duì)青少年來(lái)說(shuō)也覺(jué)得難以溝通。”孩子忽然之間從原來(lái)的懂事小孩變得不聽(tīng)話了，家長(zhǎng)可能一下子接受不了，對(duì)孩子的變化感到非常的煩躁。父母會(huì)經(jīng)常大聲的斥責(zé)吼叫，這樣會(huì)加重孩子的叛逆程度。那么家長(zhǎng)過(guò)度的怒罵，會(huì)讓孩子關(guān)上溝通的大門(mén)。

3、正面鼓勵(lì)為主，十三歲十四歲的小孩叛逆期如何教育？人性的弱點(diǎn)中就有一點(diǎn)，激烈的指責(zé)不僅不會(huì)讓對(duì)方接受甚至?xí)ぐl(fā)對(duì)方更加強(qiáng)烈的逆反心理，只會(huì)使事情往更加不利的的局面發(fā)展。既然知道這一點(diǎn)，又何必運(yùn)用到我們的小孩身上呢。

小孩內(nèi)心本就不成熟，處于叛逆期的小孩更加如此，作父母的一定的多從正面積極方面去引導(dǎo)我們的小孩，而在小孩犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要注意方式方法，盡量用大家都能接受的方式進(jìn)行，這樣才能起到真正的效果。

家長(zhǎng)如何跟叛逆的孩子溝通

1、量保持平常心處于叛逆期的孩子，本質(zhì)上其實(shí)并不是單純地想要和父母作對(duì)，更不是為了叛逆而叛逆。之所以會(huì)有這樣的階段，只是因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)期，自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始有了想要自己選擇的欲望。但是青春期的孩子，往往世界觀有不完善，不知道到底該如何選擇。

2、引導(dǎo)孩子履行大人的義務(wù)，有的父母為了體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，在和孩子交流的時(shí)候，總是端著架子，不允許有不同的觀點(diǎn)，甚至于在談話的開(kāi)始，就對(duì)孩子提出批評(píng)。其實(shí)，在和孩子交流溝通的時(shí)候，父母要學(xué)會(huì)和孩子交朋友，放下父母的架子，坦開(kāi)自己的胸懷，尊重孩子的觀點(diǎn)，和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他已是大人的氣氛，讓他享受大人的部分權(quán)利，同時(shí)引導(dǎo)他自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。

3、化解孩子情緒，當(dāng)孩子對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)的時(shí)候，總會(huì)想要做一些事情來(lái)氣父母，讓父母也跟著著急生氣。若是父母“上了當(dāng)”，被孩子激怒，那就會(huì)陷入非常被動(dòng)的局面，使親子關(guān)系陷入僵局。但是父母出乎意料地接受了他的行為，平靜地接受他的反抗情緒，孩子就會(huì)感覺(jué)一拳打到棉花上，使不出力，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度。

13歲14歲的孩子叛逆的表現(xiàn)

喜歡和異性玩，處于青春叛逆期的孩子，不管是身體結(jié)構(gòu)，還是情緒轉(zhuǎn)變上，都會(huì)發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變，尤其是對(duì)異性，會(huì)莫名的產(chǎn)生強(qiáng)大好奇心，喜歡和異性一起玩，如果孩子和異性交往的頻次逐漸增加，敏感的家長(zhǎng)也不要斷定孩子一定是早戀了，但是也不要放松警惕。

不和父母溝通，青春叛逆期的孩子，他們?cè)谛睦砩鲜欠浅＝乖甑?，尤其是面?duì)父母時(shí)，不管看什么事情都不順眼，并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài)，他們固執(zhí)地認(rèn)為：自己已經(jīng)是成人，并不需要父母不斷地督促和管教，應(yīng)該被尊重。然而這并沒(méi)有得到父母的認(rèn)可，所以他們采取抵觸和不溝通的態(tài)度面對(duì)父母。