手機(jī)是我們生活當(dāng)中的必需品，尤其是對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾枰褂檬謾C(jī)進(jìn)行社交，所以在日常生活中，幾乎是離不開(kāi)它。但手機(jī)對(duì)孩子的誘惑力非常大，尤其是處于青春期的孩子，經(jīng)常會(huì)吵著鬧著跟父母要手機(jī)玩。

14歲孩子想要手機(jī)怎么辦

1、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。關(guān)于孩子愛(ài)玩手機(jī)的問(wèn)題，不同的父母有著不一樣的應(yīng)對(duì)方式。強(qiáng)硬的父母一定會(huì)嚴(yán)厲制止，而放縱的父母只會(huì)一味地遷就孩子。事實(shí)上，不管哪一種做法都只能是治標(biāo)不治本。

2、共同制定使用手機(jī)的時(shí)間。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定是從立規(guī)矩開(kāi)始的?？梢栽谧鹬睾⒆拥幕A(chǔ)上，與孩子一起討論看手機(jī)或者平板的時(shí)間。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也會(huì)讓孩子變得有擔(dān)當(dāng)。

3、和孩子探討玩手機(jī)上癮的案例。家長(zhǎng)可以多收集關(guān)于孩子沉迷手機(jī)等方面的新聞報(bào)道或真實(shí)案例，拿出來(lái)和孩子一起探討，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)此事的看法和感受，了解孩子內(nèi)心深處的想法，同時(shí)也能暗示孩子沉迷手機(jī)可能的后果，讓孩子意識(shí)到玩手機(jī)上癮的危害，孩子自然就會(huì)控制玩手機(jī)的頻率。

4、父母和孩子之間相互監(jiān)督。父母強(qiáng)制性阻止孩子不接觸手機(jī)，孩子即使因?yàn)閽暝贿^(guò)而沒(méi)有玩手機(jī)，心里也早已對(duì)父母失望了。但是如果父母愿意讓孩子監(jiān)督他們，雙方互相監(jiān)督，孩子更愿意接受，這種互動(dòng)方式更值得采納。

5、家長(zhǎng)要以身作則。父母在家不要時(shí)刻拿著手機(jī)娛樂(lè)或者聊工作，這樣會(huì)潛移默化孩子的認(rèn)知，誤讓孩子以為有了手機(jī)，天下我有的錯(cuò)覺(jué)。下班放學(xué)回到家就是和孩子互動(dòng)的時(shí)候，陪伴的時(shí)候，所以，家長(zhǎng)要以身作則放下手機(jī)，才能給孩子好的引導(dǎo)。

14歲孩子為什么想要手機(jī)

1、手機(jī)自身的優(yōu)越性。一方面，手機(jī)可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。如，不知道作業(yè)可以打電話問(wèn)老師、同學(xué)；可以上網(wǎng)搜索資料；可以開(kāi)闊眼界，增加充實(shí)感，跟上時(shí)代，走近社會(huì)等。

另一方面，手機(jī)可以作為一種消遣品，幫助孩子緩解不愉快的心情。如，打游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天可以發(fā)泄不愉快的心情；可以拍下精彩瞬間等。

2、孩子被手機(jī)中各類(lèi)娛樂(lè)軟件吸引甚至沉迷于此無(wú)法自拔。智能手機(jī)功能齊全，會(huì)使得學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，沉迷于游戲和電子小說(shuō)中、注意力不集中、睡眠紊亂及導(dǎo)致性格孤僻，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成。

雖然手機(jī)可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，與在線老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)有一定幫助，但實(shí)際上，學(xué)生并沒(méi)有那么自覺(jué)，有些上課偷偷用手機(jī)，有些甚至用智能手機(jī)抄作業(yè)。

14歲孩子想要手機(jī)，常用的“小伎倆”

跟父母談條件。比如我考試得了多少分進(jìn)了班級(jí)的多少名，那么你們能不能獎(jiǎng)勵(lì)我一部手機(jī)？這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)先同意下來(lái)，因?yàn)槿绻⒆诱娴哪芸嫉某煽?jī)這么好，那么自己買(mǎi)一部手機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)他也沒(méi)有什么大問(wèn)題，所以這個(gè)方式基本上是屢試不爽的一種成功率很高的方式。

向父母尋得同情。這一個(gè)手段可以說(shuō)是黔驢技窮的學(xué)生們最后的手段了，他們?yōu)榱艘謾C(jī)會(huì)對(duì)父母要求很久，但是發(fā)現(xiàn)父母真的不打算給自己手機(jī)的時(shí)候，他們就開(kāi)始利用父母同情來(lái)賣(mài)慘。會(huì)說(shuō)其他的同學(xué)都有，就自己沒(méi)有。在學(xué)校不僅被人看不起，聊天和玩的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)闆](méi)有手機(jī)導(dǎo)致沒(méi)有共同話題。