隨著孩子年紀(jì)的不斷增長(zhǎng)，其身體與心理的不斷發(fā)育和成長(zhǎng)，孩子身上開始漸漸出現(xiàn)一些問題，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)積極、主動(dòng)的疏導(dǎo)孩子，避免孩子走彎路。

11歲男孩的心理特點(diǎn)

1、以自我為中心。十一歲男孩最大的特征，是以自我為中心。他不愿意合作，哪怕稍做讓步就能讓事情順利進(jìn)行。

2、行動(dòng)拖拉。他行動(dòng)拖拉，但挑剔起媽媽的不是來(lái)卻半點(diǎn)也不遲疑，奉行“寬以律己，嚴(yán)以待人”的態(tài)度。這時(shí)候也是家長(zhǎng)最別指望孩子來(lái)協(xié)助家務(wù)的年齡。這段時(shí)間11歲娃和媽媽的關(guān)系最差，他時(shí)刻和你抗辯，反抗多于合作。有趣的是，他和外人相處比則通情達(dá)理很多。

3、膽小。11歲是煩惱最多，害怕的東西也最多的年齡。他們最煩惱的事情，和10歲孩子一樣，是上學(xué)、家庭作業(yè)和學(xué)校課程。其次的身體發(fā)育也是他們煩惱的事情。他們還害怕蛇蟲等動(dòng)物，害怕黑暗，甚至孩子怕高。

4、開始有厭學(xué)心理。在學(xué)校里的行為越來(lái)越糟，他不但可能討厭上學(xué)，還可能討厭老師；不但討厭上課、寫作業(yè)，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。當(dāng)然，比在家里好不少。還有，他可能早上上學(xué)前常常情緒敗壞，但下課時(shí)又往往變得滿開心的了。

5、渴望獨(dú)立。11歲男孩希望獲得特別大的獨(dú)立性。孩子這個(gè)時(shí)候不是很獨(dú)立，但是渴望獨(dú)立，我們可以給他一定的自由，讓他慢慢試著獨(dú)立，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也就真的獨(dú)立了。

11歲男孩該如何教育

1、拒絕以暴制暴。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)切記一條，那就是不能以暴制暴，這樣做只會(huì)加重孩子的叛逆心理。正確的做法應(yīng)該是以溝通為主，教育為輔，在跟孩子談心的過程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子的想法，然后以交朋友的方式與孩子相處，幫助孩子解決生活中遇到的難題。

2、要有足夠的耐心。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子叛逆的情況下容易激動(dòng)，甚至?xí)蠛鸫蠼?，這樣對(duì)待孩子也是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，可以坐下來(lái)與孩子談一談到底希望父母怎樣做，必要的時(shí)候可以問一問孩子自己的缺點(diǎn)，然后自己也要及時(shí)改正。

3、多與孩子溝通。大部分叛逆的孩子是缺乏家庭溝通的，由于家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子的生活不管不顧，就會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆。建議家長(zhǎng)多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，在玩耍的過程中進(jìn)行心理溝通，有助于緩和親子關(guān)系。

怎樣才能教育好一個(gè)11歲的男孩

1、要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)階段孩子心理特征。叛逆期的孩子已經(jīng)不是小學(xué)階段那種聽話的好孩子了，他們開始尋求認(rèn)同和肯定。所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，要先耐心的聆聽孩子的想法，之后先肯定孩子是好的，然后再旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)孩子換位思考，這樣孩子就會(huì)明白家長(zhǎng)和老師都是對(duì)的，之后就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。

2、要樹立平等民主的教育理念。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，往往以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待孩子，殊不知這個(gè)階段的孩子最想得到別人的認(rèn)同。而家長(zhǎng)們往往先是否定孩子，之后再?gòu)?qiáng)行灌輸自己的思想，這樣孩子根本不會(huì)聽進(jìn)去，更別提改正了。

所以，家長(zhǎng)們和老師們一定要樹立平等的姿態(tài)，以同伴或者自己人的角色融入孩子的思想，選擇合適的時(shí)機(jī)，以正確的方式教育孩子，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育往往得到孩子潛移默化的認(rèn)同，這樣以后的教育引導(dǎo)就會(huì)更容易。

3、鼓勵(lì)孩子參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐。參加社會(huì)實(shí)踐能使學(xué)生學(xué)以致用，得到存在感和個(gè)人榮譽(yù)感。這個(gè)方法對(duì)于叛逆的孩子往往更有效，家長(zhǎng)可以在假期帶著孩子參加一些有報(bào)酬的勞動(dòng)，學(xué)校也要在周末組織孩子參加義務(wù)志愿活動(dòng)，這樣在社會(huì)實(shí)踐中讓他們體會(huì)家長(zhǎng)和老師，以及社會(huì)中各行各業(yè)的價(jià)值和付出，培養(yǎng)他們的換位思考意識(shí)，這對(duì)健全孩子品格，促進(jìn)孩子心理成熟大有裨益。