家庭對(duì)于孩子的教育主要是指父母對(duì)子女的教育。與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，盡早開(kāi)始家庭教育更加重要。這是因?yàn)楹⒆有愿竦酿B(yǎng)成與家庭教育緊密相關(guān)的。、

家庭對(duì)于孩子教育的重要性

1、人格發(fā)展，健康正常，現(xiàn)今社會(huì)發(fā)生許多不幸的人，通常是小時(shí)候缺乏愛(ài)或安全感所造成，進(jìn)而影響到人格健全的發(fā)展，產(chǎn)生了情緒不穩(wěn)定或不自信，甚至對(duì)人事物產(chǎn)生不滿所造成的，而這些都會(huì)影響孩子價(jià)值觀和行為。

2、家庭環(huán)境影響，孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點(diǎn)，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。

3、父母的榜樣作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢(xún)問(wèn)的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見(jiàn)到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，于是并無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。

4、情緒穩(wěn)定，良好人際孩子在家中得到完整的愛(ài)及家長(zhǎng)完善的照顧，就能讓孩子維持穩(wěn)定情緒，而情緒穩(wěn)定是孩子維持人際關(guān)系非常重要的元素，就像要有成功的事業(yè)，多半是擁有良好的人際關(guān)系。

家庭對(duì)于孩子教育的必要性

1、父母是孩子的第一任教師，也是終身教師，孩子出生以后，最初大都生活在父母的身邊。孩子最先熟悉的人是父母。第一個(gè)給他玩具、逗他嬉戲的是父母，扶他學(xué)步、教他說(shuō)話的也是父母。是父母把他引入社會(huì)生活中來(lái)，孩子在父母的撫育關(guān)懷和直接教導(dǎo)中學(xué)習(xí)，也從父母本身的一言一行中模仿。父母是孩子的第一任老師。

2、未成年人所接受的家庭教育是全方位的，家庭是社會(huì)的基本組成部分，孩子是家庭的基本成員，一個(gè)人在家庭中的時(shí)間是最多的，在這段時(shí)間內(nèi)父母不僅對(duì)孩子有撫養(yǎng)義務(wù)，而且家庭也是構(gòu)成孩子品格的重要場(chǎng)所。當(dāng)前，未成年人心理健康問(wèn)題，不良問(wèn)題日益突出，相當(dāng)一部分原因可以追溯到家庭，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。

3、家庭教育影響孩子一生，當(dāng)今青少年問(wèn)題頻發(fā)，親子沖突、離家出走、逃學(xué)厭學(xué)、意志渙散等等，已經(jīng)不只是家長(zhǎng)的焦慮更是社會(huì)焦慮！ 隨著家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，除了讓教育從業(yè)者高度關(guān)注，更讓許多家長(zhǎng)投入到家庭教育指導(dǎo)的學(xué)習(xí)之中，因?yàn)檫@關(guān)乎每個(gè)家庭甚至每個(gè)人。

家庭對(duì)于孩子教育的方法

樹(shù)立榜樣，身教重于言教，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

環(huán)境熏陶，孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。