孩子在成長的過程中，難免會受到某些因素的影響，沾染上一些不好的行為習慣，比如看見喜歡的東西，就偷偷地拿回家。對于這種情況，家長一定要采取適當?shù)姆椒?，引導孩子認識到錯誤，幫助孩子糾正這種壞毛病。

孩子偷拿別人東西怎么教育

1、避免錯誤應(yīng)對。家長發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時候，無論是從動機上，還是行為跟結(jié)果上來說，都是一種不可取的行為方式。但是對于孩子的這種行為，家長要保持足夠的冷靜，不要一時頭腦發(fā)熱，作出不合適的教育方式來。

比如家長給孩子冠以“小偷”的稱呼，這種稱呼也會讓孩子感覺受到了人格上的侮辱。還有一些家長，覺得孩子還小，拿別人的東西只是他的無心之舉，因此對偷拿他人東西的行為充耳不聞，覺得孩子長大了就會改變，從而造成了孩子壞習慣的養(yǎng)成，給孩子帶來一生的影響。

2、及時地指出孩子的行為錯誤。雖然家長要冷靜地處理，但是對于孩子偷拿別人東西的行為，一定要明確地指出孩子的行為錯誤，要告訴孩子這種行為必須被嚴厲禁止。通過明確的教育方式，讓孩子有深刻的體會，明白生活中有哪些事情是不能夠去做的，讓孩子意識到自己錯誤的行為，從而有自我改正的意識。在批評的時候，也需要講究一些場合，要顧及孩子的自尊心，不要讓孩子產(chǎn)生過多的心理壓力。

3、鼓勵孩子親自處理。有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

4、家長要保護孩子的物權(quán)意識。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導致孩子對物權(quán)認識不清，認為喜歡的就可以隨便拿。建議家長以后再處理孩子的玩具衣服和書籍的時候，都先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

家長要避免以下三種錯誤的教育方法：

1、當眾訓斥孩子。如果孩子偷拿其他人的東西被發(fā)現(xiàn)了家長就會感覺到特別沒有面子，于是有一些父母會選擇當眾斥責的方法教育孩子。一方面是為了能夠讓自己不太難堪，另一方面也是為了讓孩子長長記性。但是這種做法對于他們的影響很大。

2、罵孩子是小偷。雖然孩子年齡特別小，但是也知道小偷是非常不道德的，會受到其他人的唾棄。如果父母在孩子偷拿其他人的東西之后就給他們貼上小偷的標簽，那么就會讓孩子覺得特別自卑，甚至會影響到他們的一生。

3、打罵孩子。對于一些不知道怎么樣教育孩子的父母來說，打罵是最常用的一種教育方法。但是如果經(jīng)常使用這種方式很容易激化父母和孩子之間的矛盾，同時還容易導致孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣不僅不能夠幫助他們改正缺點，反而容易讓他們?yōu)榱撕透改笇χ晒室馔的脰|西。

孩子“偷東西”的心理活動可能有哪些？

“這個東西其他小朋友有，我沒有”。從兒童心理學方面來說，孩子偷拿東西很有可能是因為“強烈的占有欲”。對這樣東西既好奇又想擁有。也許是其他小朋友都有，自己也想擁有一個；也有可能是覺得這樣東西很有趣，想帶回家玩。不管是好奇心還是私欲作祟，都會導致孩子“偷東西”行為的出現(xiàn)。

“爸爸媽媽不給我買我就拿”。如果家長不能滿足孩子想要擁有某樣東西的欲望，孩子就會產(chǎn)生一種逆反心理——不給我買我自己拿。這樣的孩子沒有強烈的是非觀，借此來表示報復和反抗。