課堂上積極發(fā)言不僅可以讓孩子集中注意力聽課，還能跟著老師的思路走，更好地記住知識(shí)、理解知識(shí)。但是在生活中，卻有一部分孩子喜歡當(dāng)“傾聽者”，很少會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言，讓家長(zhǎng)十分無奈。

孩子上課不愿意舉手發(fā)言怎么辦

1、弄清孩子的內(nèi)心想法?？梢栽诔燥?、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π?，我們就?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問和批評(píng)的口氣和孩子說，會(huì)適得其反的。

2、不用擔(dān)心被老師批評(píng)。孩子不敢在課堂上舉手的原因之一就是孩子怕回答完錯(cuò)誤，老師會(huì)批評(píng)孩子，其實(shí)不是的，老師是不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生答錯(cuò)而批評(píng)孩子。所以告訴孩子不用擔(dān)心被老師訓(xùn)責(zé)，老師更喜歡大膽發(fā)言舉手的孩子，如果有錯(cuò)誤的話，老師還能及時(shí)給孩子改正，孩子舉手也會(huì)幫助老師更加有成就感。

平時(shí)家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也要多鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的看法，只要孩子開始慢慢的主動(dòng)的發(fā)表自己的意見就要肯定孩子，千萬不能因?yàn)楹⒆诱f的不對(duì)就嘲笑孩子。

3、培養(yǎng)外向的性格。家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。 家長(zhǎng)帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導(dǎo)孩子在課堂上大膽發(fā)言。

4、請(qǐng)求老師課堂上的協(xié)助。孩子的成長(zhǎng)，離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。家長(zhǎng)與老師配合得越好，對(duì)孩子的教育就會(huì)越成功！家長(zhǎng)可以主動(dòng)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況；根據(jù)孩子的狀況，對(duì)教育方式進(jìn)行調(diào)整。還要和老師說明，平時(shí)有在刻意鍛煉孩子，改善孩子上課不敢舉手發(fā)言的狀況。

孩子上課不愿意舉手發(fā)言的原因有哪些呢？

性格內(nèi)向。孩子性格內(nèi)向，平時(shí)也不愛說話，別人問就說，不問從不主動(dòng)和別人聊天談話。像這種在課堂上主動(dòng)發(fā)言的事情，更是有些膽怯，害怕自己答錯(cuò)了，老師和同學(xué)笑話。孩子非常在意別人的評(píng)價(jià)，主要還是對(duì)個(gè)人的不自信，即使會(huì)的問題，也擔(dān)心站起來發(fā)言，心里緊張不小心回答錯(cuò)誤。

知識(shí)掌握不牢固。有的孩子也想舉手發(fā)言，但是對(duì)所回答的問題不是很確定，需要思考一會(huì)兒，才能跟上老師的思路，可是等自己想明白，這道題已經(jīng)回答過了，失去了發(fā)言的機(jī)會(huì)。