孩子這一生總要有些重要的節(jié)點(diǎn)，小學(xué)三年級(jí)的階段就是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？赡苡行┘议L(zhǎng)不夠重視，普遍覺(jué)得就是升高一個(gè)年級(jí)，孩子長(zhǎng)大了一歲而已。但三年級(jí)其實(shí)是一個(gè)由低段年級(jí)向高段年級(jí)過(guò)渡的中段時(shí)期，對(duì)孩子的一生有很大的影響，所以家長(zhǎng)要注重孩子在三年級(jí)階段的教育。

三年級(jí)孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、幫助孩子渡過(guò)心理適應(yīng)期。在這一階段，孩子的成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)起伏，并且有差距的拉大，家長(zhǎng)應(yīng)盡快找出問(wèn)題所在。每個(gè)孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)良好地適應(yīng)下去，學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開(kāi)始階段會(huì)有些吃力。需要加倍努力，家長(zhǎng)不應(yīng)責(zé)怪孩子，而要適時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，幫助孩子盡快地邁過(guò)這道坎。

2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)。只要孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^(guò)的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。

3、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)心、支持、鼓勵(lì)孩子，孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定。比如孩子學(xué)習(xí)的努力程度、按時(shí)完成作業(yè)的效率、寫(xiě)作業(yè)又快又好等。鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、給予孩子更多的贊美。家長(zhǎng)要記住在日常生活中多表?yè)P(yáng)孩子，要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。所以要想達(dá)到目的就不要吝惜表?yè)P(yáng)，通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子就會(huì)形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、與孩子心平氣和的交流和討論，同時(shí)也別忘了與孩子在一起去逛街、參加娛樂(lè)活動(dòng)等。隨著家長(zhǎng)與孩子接觸機(jī)會(huì)的增加，一方面能與孩子的情感也會(huì)與日俱增，在愉悅和快樂(lè)的情緒體驗(yàn)之中與孩子拉近距離。另一方面隨著家長(zhǎng)與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成功，就會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)在期待他的成長(zhǎng)，那么孩子也就會(huì)像家長(zhǎng)所期望的方向發(fā)展。