孩子動(dòng)手打大人的問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)嚴(yán)重也嚴(yán)重，說(shuō)不嚴(yán)重也不嚴(yán)重，主要還是要孩子的年齡，如果孩子還處于不懂事的年齡，那么家長(zhǎng)不需太過(guò)憤怒，好好引導(dǎo)即可，如果孩子已經(jīng)懂事了，那么家長(zhǎng)就要采取強(qiáng)硬的措施，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。那么孩子動(dòng)手打大人怎么辦？

孩子動(dòng)手打大人怎么辦

1、不要“以暴制暴”

如果孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手了，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要冷靜下來(lái)，然后溫和處理。可以讓孩子冷靜一會(huì)，讓大家都有一個(gè)緩和的“平靜期”，既讓他看到家長(zhǎng)是如何處理生氣情緒的，讓他知道不是所有的生氣方式都是大呼小叫，也可以是平靜的。同時(shí)也需要給孩子思考的時(shí)間來(lái)消化他的情緒，等孩子發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了發(fā)脾氣的理由，自然會(huì)冷靜下了。

2、表明底線

家長(zhǎng)不要指望孩子會(huì)自己明白自己做錯(cuò)了什么，更大的可能性是，孩子很委屈自己“玩”手機(jī)“玩”的好好的，卻被搶走了。家長(zhǎng)一定要明確的告訴他：首先，手機(jī)是家長(zhǎng)的。其次，家長(zhǎng)已經(jīng)告訴他使用手機(jī)的時(shí)間，他是否聽的到是他自己的問(wèn)題，而在家長(zhǎng)收回手機(jī)的時(shí)候，是他打人的行為傷害到了家長(zhǎng)，這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，是需要道歉的事情。如果孩子想通了，道歉了，自然就成長(zhǎng)了一步，反之，只會(huì)變本加厲的任性。所以，家長(zhǎng)一定要告訴孩子底線在哪里，也給他時(shí)間去消化。

3、不能妥協(xié)

同孩子講道理一定要方式溫和，但是態(tài)度絕對(duì)堅(jiān)定，一定要把這種“暴力”行為，扼殺在搖籃里。不要小看孩子察言觀色和欺軟怕硬的能力，所以家長(zhǎng)一定要守住家里規(guī)矩，要有原則性，一是一，二是二，不能含含糊糊，讓孩子鉆了空子。

孩子動(dòng)手打大人的原因

1、孩子效仿家長(zhǎng)的行為

孩子的第一模仿對(duì)象，就是自己的父母長(zhǎng)輩，但凡長(zhǎng)輩有踢打或辱罵別人的行為，都有可能會(huì)影響到孩子的認(rèn)知。在孩子的小世界里，也許會(huì)偏激地認(rèn)為，這是對(duì)的行為。不然，長(zhǎng)輩親人不可能會(huì)這樣做。孩子的模仿能力極強(qiáng)，甚至?xí)纬晒潭Ｊ?，在以后遇到心煩、所求不得時(shí)，他們就會(huì)試圖用暴力來(lái)解決難題。

2、孩子無(wú)意識(shí)行為

孩子年紀(jì)小，他們的詞匯量不足，思維不成熟，不知道該怎么樣表達(dá)自己的情緒，只能試圖用暴怒、惡毒的臟話，或是可怕的暴力行為，來(lái)發(fā)泄情感，并爭(zhēng)取他所渴望的東西。孩子并不知道何為對(duì)、何為錯(cuò)，只知道這樣做有效果，可以滿足他們的心愿。所以，他們就屢次嘗試，并從中獲得樂(lè)趣。不少孩子沒(méi)有主觀上的想法，只是在遇事時(shí)第一反應(yīng)如此。孩子們不明白，這樣的行事風(fēng)格會(huì)傷害到別人。

3、家長(zhǎng)的慫恿

有的爸媽教育孩子時(shí)，總擔(dān)心孩子在外面吃虧，被人欺負(fù)，喜歡鼓勵(lì)慫恿孩子。這種家庭氛圍下教育出來(lái)的小孩子，可能會(huì)少了點(diǎn)耐性，脾氣較為暴躁，遇事更喜歡用暴力解決問(wèn)題。錯(cuò)誤的觀念注定了孩子的未來(lái)，必然會(huì)添上更多的坎坷，即便孩子哭鼻子的時(shí)候少了，但他們的個(gè)性未必真正的成熟。

孩子動(dòng)手打大人怎么辦，家長(zhǎng)在教育這類孩子時(shí)，一定不要以暴制暴，這樣的行為不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)讓事情變的更加嚴(yán)重，所以家長(zhǎng)一定要放平心態(tài)，好好與孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，并做出深刻反省。