孩子到了初三之后，需要讓自己迅速調(diào)整狀態(tài)，投入到緊張的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)上應(yīng)該更加積極主動(dòng)，畢竟這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)很大了，道理都懂，家長(zhǎng)無需多操心，那孩子讀初三沒有動(dòng)力怎么辦呢？

孩子讀初三沒有動(dòng)力怎么辦

1、正確分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。學(xué)習(xí)四五十分鐘，然后休息五至十分鐘。如果你缺乏專注度，尤其注意不要斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)，應(yīng)該至少學(xué)習(xí)完整的二三十分鐘，然后休息幾分鐘。

2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子列出學(xué)習(xí)可能給他帶來的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、可以結(jié)伴學(xué)習(xí)。約朋友在圖書館學(xué)習(xí)，互相比較筆記，解決有疑問的地方。結(jié)伴學(xué)習(xí)能填補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，通過討論還能加強(qiáng)記憶。

4、明確目標(biāo)可以提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果有了目標(biāo)但行動(dòng)力仍然不足，多半是因?yàn)槟繕?biāo)任務(wù)帶來的阻力、壓力、以及沒有掌控感，例如任務(wù)有難度不知道如何下手，任務(wù)耗時(shí)太長(zhǎng)有壓力，不知道自己能不能做好等等。為了減小這些阻力，可以對(duì)任務(wù)進(jìn)行拆分，設(shè)置成多個(gè)中間里程碑（小目標(biāo)）。

首先這可以減小開始行動(dòng)的阻力；其次每到達(dá)一個(gè)里程碑的時(shí)候，都會(huì)讓我們覺得自己取得了進(jìn)步，很有成就感、掌控感，有繼續(xù)下去的動(dòng)力。

5、孩子缺乏真實(shí)的體驗(yàn)，沒搞清楚自己不讀好書能夠干什么，未來會(huì)面臨什么樣的生活，沒搞清楚這個(gè)，自然不知道自己讀書的意義，自然態(tài)度就不端正。父母可以陪同孩子去體驗(yàn)生活，體會(huì)生活的艱辛，讓孩子看到如果不努力可能面臨的生活。只要能觸及孩子心靈，加上家長(zhǎng)持續(xù)引導(dǎo)，必會(huì)有意想不到的逆轉(zhuǎn)。

6、孩子需要更為民主、平等的親子交流模式，需要初三父母有更大的包容度和更開放的心態(tài)，更需要父母更多給予精神層面的引領(lǐng)和支持。不能為了讓孩子一門心思學(xué)習(xí)，就限制孩子的自由，就要求孩子不準(zhǔn)做這做那。

孩子讀初三沒有動(dòng)力怎么辦？家長(zhǎng)要詢問下孩子其中的原因，幫助開導(dǎo)孩子，不能太著急，對(duì)孩子要多點(diǎn)耐心。