其實(shí)這個(gè)要分析孩子的性格、喜好、年齡等綜合情況，也要根據(jù)孩子屢教不改的是什么行為，無(wú)關(guān)大雅的還是影響三觀的，不同情況不同方法對(duì)待。一般最好的教育是在孩子出現(xiàn)不好行為的第一次、第二次就必須糾正完成，否則就容易形成惡習(xí)，并且形成連鎖反應(yīng)。下面具體來(lái)看看孩子怎么教育都不改怎么辦。

孩子怎么教育都不改怎么辦

教育并不是萬(wàn)能的，但是只要有教育的地方都會(huì)或多或少起到一定的作用，這個(gè)時(shí)候選取的教育方式也至關(guān)重要，因?yàn)槟愕慕逃绞綍?huì)決定出你教育的孩子會(huì)變成什么樣。

同樣的教育下會(huì)有不同的成果。對(duì)于有些調(diào)皮的孩子來(lái)說(shuō)，如何選取正確的教育方式更是讓人頭疼。但是我覺(jué)得沒(méi)有屢教不改的孩子，只是你沒(méi)有選取正確的教育方式。

對(duì)于不聽(tīng)話，調(diào)皮的孩子，很多家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中缺乏耐性，就會(huì)用大吼大叫的方式來(lái)批評(píng)教育孩子。殊不知，這種做法犯了教育的大忌。對(duì)于調(diào)皮搗亂的孩子，他們也許正處于叛逆期，這種時(shí)期用這種粗暴的方式來(lái)教育孩子，反而會(huì)適得其反。經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子受到的批評(píng)自然而然如家常便飯一般，時(shí)間久了，他們聽(tīng)聽(tīng)也就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)了，并不能起到什么教育作用。

這個(gè)時(shí)候，我們就要換一種方式了。曾有教育專家說(shuō)過(guò)：孩子調(diào)皮搗蛋，進(jìn)入叛逆期之后，獨(dú)立心、自尊心更加強(qiáng)烈，所以對(duì)孩子的說(shuō)教，打罵，批評(píng)教育，會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有自由，自尊心便受到傷害，從而使得孩子唱反調(diào)、用更加叛逆的方式進(jìn)行反抗。

如果想讓孩子虛心接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵取決于孩子在內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這種情況下越努力教育就越?jīng)]用。所以要想對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，必須先要從孩子的內(nèi)心讓孩子接受對(duì)他的教育，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，跟他們做朋友，了解他們的想法，知道他們想要什么，選取他們樂(lè)意且愿意的方式方法進(jìn)行針對(duì)性教育。

日常生活中，應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)，不能全盤(pán)否認(rèn)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們從思想上覺(jué)得我可以做的更好，而不是在心里形成一個(gè)我不行，我很差，很糟糕的狀態(tài)！這樣才能讓孩子敢于從自身找問(wèn)題，找出不足，做出改變，從而向你預(yù)期的目標(biāo)靠近！

孩子怎么教育都不改的原因

第一，教育手段或者方式不對(duì)，沒(méi)有對(duì)癥下藥，屢教也是無(wú)用。

第二，被教育者個(gè)人因素，有些是習(xí)慣使然，有些是本性使然。

第三，缺少一定的監(jiān)督，很多人在有人監(jiān)督時(shí)會(huì)做好，有些則不是。

第四，個(gè)人叛逆，對(duì)于他人的教育反而反感不已。

孩子怎么教育都不改一般是脾氣性格比較倔強(qiáng)的孩子，脾氣性格不愿意改變還是故意氣人的，找清楚原因，和孩子溝通，無(wú)論何時(shí)何種情況，都要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。