孩子上課的時候不愛表達，不愛舉手發(fā)言，家長擔(dān)心這樣會影響孩子聽課效果，事實上，如果學(xué)生上課愛舉手發(fā)言，說明他對課堂是感興趣的，課上沒有跑神的現(xiàn)象，讓孩子上課保持發(fā)言，能夠提高孩子課堂上的專注度，那孩子上課不愛表達怎么辦呢？

孩子上課不愛表達怎么辦

1、對孩子要多鼓勵

對于缺乏自信心的孩子，我們要這么做：鼓勵孩子不要怕錯，要敢于思考，積極發(fā)言，即使錯了，卻正好知道自己的不足，以便及時改正。

對于缺乏主動性的孩子，我們要這樣做：鼓勵孩子認真努力學(xué)習(xí)，不能拖拉作業(yè)，積極參與到老師的課堂教學(xué)中去，課堂上積主動發(fā)言，課后要多問。

2、在家庭中進行課堂模擬

有的家長可能會小看了關(guān)于模擬的作用，實際上無論是優(yōu)秀的老師在展示一些優(yōu)質(zhì)的課的模擬，甚至包括學(xué)生都需要在課堂中進行模擬，就說明了一個很現(xiàn)實的問題，模擬講課在很大程度上可以幫助我們樹立在課堂上發(fā)言的信心。

家庭教育方面，如果培養(yǎng)孩子在課堂中發(fā)言的積極性和語氣的連貫性，甚至包含了思維的連貫性，都需要和孩子在家庭中進行互動。

3、家長要先搞清楚問題所在

如果是因為課堂受過打擊，不愛發(fā)言，應(yīng)該和老師溝通，采取多鼓勵的方法，如果不主動舉手，也要試著去給他機會，無論是回答的怎么樣，盡量都給予鼓勵。這樣可能孩子就越來越愿意舉手回答。

如果是孩子本身性格靦腆，家長應(yīng)該帶孩子多參加一些社會活動，多和小伙伴接觸，慢慢影響他的性格，培養(yǎng)孩子的演講能力。

如果措施都采用了，孩子還是不愿意發(fā)言，也不要過于去苛責(zé)孩子，可能他就是這樣的性格，過于苛責(zé)可能學(xué)生的膽子會越來越小，不利于以后的發(fā)展。

4、向老師咨詢情況

孩子性格各異。有活潑的，有內(nèi)向的。性格的養(yǎng)成，原生家庭的影響占了很大比例，也與后天學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。當(dāng)遇到孩子在課堂上不愛發(fā)言的時候，可以在課后向老師咨詢情況。如果不是學(xué)習(xí)環(huán)境問題影響，則可以與孩子敞開心扉，詢問一下是不是遇到不開心的事，或是遇到什么困難了。同時可以引導(dǎo)孩子多多發(fā)言，融入課堂。

孩子上課不愛表達怎么辦？以上4個方法在這里分享給大家，家長們可以好好看看，多去了解下孩子的具體情況，再下結(jié)論。