一年級的課程相對比幼兒園的學(xué)習(xí)會難一些，如果孩子上課不注意聽講，很容易跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，出現(xiàn)“擺爛”的現(xiàn)象。面對這種情況，家長不用過于著急，只要冷靜下來，多激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，多多引導(dǎo)他們，就可以讓他們重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。那么，一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1.幫助孩子理解正確的學(xué)習(xí)過程

從幼兒園到小學(xué)的跨越，不僅是年齡上的，更是認(rèn)知上的。從幼兒園的“散養(yǎng)”，到小學(xué)的“圈養(yǎng)”，孩子一開始無法適應(yīng)簡直太正常了。成人總以為，孩子的學(xué)習(xí)能力是直線上升的，其實應(yīng)該是曲折進(jìn)步的。孩子暫時在學(xué)習(xí)上遇到問題，不要緊，家長要幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，鼓勵他們走出陰霾。

2.培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣

找出孩子不能認(rèn)真聽講的原因，一些成績差的孩子并不是腦子笨，而是沒有聽課的習(xí)慣，上課愛跟同學(xué)講話或在下面搞東西、走神等。想提高孩子學(xué)習(xí)的專注力，首先要提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，我們往往發(fā)現(xiàn)孩子看動畫片時候的專注力是很高，怎么喊都沒反應(yīng)過來，如果讓孩子學(xué)習(xí)像看動畫片那樣吸引他們，需要讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感，爸爸媽媽和老師的一個贊美和鼓勵，會讓孩子身心愉悅，這樣能激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，越學(xué)越想學(xué)，從而形成一種良性循環(huán)。

3.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣來源老師鼓勵、表揚，老師表揚來源于課堂表現(xiàn)和日常成績；學(xué)習(xí)成績來源于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，終究是學(xué)習(xí)方式和方法的問題。引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方式和方法顯得很重要。家長還可以引導(dǎo)認(rèn)識到知識的用途，例如學(xué)好語文有助于提高表達(dá)能力和理解能力，多交到朋友；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉思維能力等任務(wù)拆散式的鼓勵能讓孩子體驗到進(jìn)步的愉悅感，例如要默寫一個生詞的語文和拼音，只要孩子把拼音寫對，就要給予孩子肯定，讓孩子從自己的進(jìn)步中體驗到愉悅感。

4.耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

一年級的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一，是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難，學(xué)習(xí)自信心受到打擊，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以，家長要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。家長不僅要帶著孩子把教科書上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對知識點和題目的熟悉程度。當(dāng)然，家長給一年級孩子輔導(dǎo)功課時要保持耐心，因為孩子的語言理解能力不夠，往往要聽家長反復(fù)講解好幾遍才能聽懂，而且家長要盡量用孩子能夠理解的語言進(jìn)行講解，并與老師的教法保持一致，這樣做才能達(dá)到事半功倍的輔導(dǎo)效果。

一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦，家長要多多鼓勵孩子，多多激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。